在线课程设计
通常情况下，教师提供课程资料的链接是为了让学生更容易找到材料. 因为我们建议学生不要使用“文件”区域, 至关重要的是，这些联系是有效的. Canvas在你的课程中提供了一个工具，它会自动检查链接，以确保它们是完整的.
- 如果它是一个链接到画布课程之外的网页，它可能会报告一个假阳性. 查看链接. 如果它像你想的那样起作用，那就忽略这个信息.
- 看看我们的视频 教程页面.
随着一个学期的结束和下一个学期的开始, 你可能会看到旧的课程，但看不到新的课程.
开放课程
管理课程
单击星号将其添加到您的最爱课程列表(和仪表板). 把它从你最喜欢的课程列表中删除.
在新学期开始之前或开始时, 你可能正在建立新的或者调整你的在线课程. 课程布局对帮助学生顺利完成课程非常重要. 本页提供有关如何设计课程以提高课程完成率的信息.
该页面上的信息是根据教师焦点帖子修改的. 要查看全文，请访问 确保学生在线课程的成功.
课程内容及布局
许多学生退出了在线课程，因为他们感到不知所措，有时对呈现给他们的信息量和呈现方式感到沮丧. 如果提供给学习者的信息没有逻辑组织，课程设计不容易遵循，学习者就会经历“认知过载”.
- 为课程提供简单一致的布局和导航. 对每个模块使用相同的布局(例如, 概述, 目标, 阅读, 看电视, 作业等.; differentiate between required 和 recommended reading), 因为太多的变化会让学生不知所措.
- 通过制作“课程导览”视频来解释和展示课程的结构和布局.
清楚地传达期望
许多学生表示，他们在网络学习环境中感到迷茫和困惑. 由于缺乏面对面的接触, 有时学生不清楚期望或需要确保他们理解期望.
- 提供博彩平台大全课程形式的详细和非常明确的说明, 作业, 预期, 评分标准, 等.
- 提供规则和示例作业
培养学生
- 技术技能
- 学习技巧
- 工作负载管理
使课程人性化
学生们报告说，他们退出在线课程或项目的主要原因之一是因为他们感到孤独和孤立.
- 做一些打破僵局的活动，比如一个自我介绍的讨论帖
- 为学生提供个人回应
这些信息的来源来自致力于使所有人都能使用所有信息的W3组织.
当准备将投射到屏幕上的信息时，重要的是要让学习者看到这些材料. 我们还建议您以电子方式向学习者提供材料(例如将其发布在您的Canvas课程中)。. 有视觉障碍的学生有工具可以让他们听到材料或改变字体大小，以便他们也能阅读.
这是从 W3站点.
让文字和重要的视觉效果足够大，即使在房间后面也能读懂.
- 这包括幻灯片、视频、海报和其他非电子材料上的图形.
使用易于阅读的字体.
- 具有一致粗细的简单字体通常更容易从远处阅读(与部分字母较细的字体相反), 如Times New Roman). 避免使用难以阅读的花哨字体.
使用足够的色彩对比.
- 色彩对比指南 和 评估工具 对于网页来说，确定足够的对比度可能会有所帮助(尽管媒介不同，因为这些准则是专门针对网页的)。. 使用合适的背景和文字颜色. 有些人建议在光线充足的房间里展示时，在浅色背景上显示深色文本. 当在黑暗的房间中呈现时，在黑暗的背景上显示浅色文本, 并确保文本的权重是足够的(例如, 粗体显示).
使所提供的材料易于获取.
- 如果你要给参与者提供材料，要让它易于获取. 您可以在我们的文章“使您的材料易于访问”中查看W3推荐。.